为进一步夯实我校心理育人工作，提升育人队伍危机干预专业素养，健全心理危机干预协同机制，4月15日上午，学生工作部在人工智能学院开展第6期心理危机干预个案同侪督导活动。学工部副部长郭仿兰、人工智能学院副书记刘阳卓、新能源与电气工程学院副书记马菲，全体心理健康教育专职教师以及长江新区校区各学院的辅导员参与此次督导，本次督导由心理健康教育中心郑澳妮老师主持。

人工智能学院辅导员蔡书坤从个案概述、心理危机干预过程、事后评估与追踪等几个方面进行汇报，还原危机干预的全过程。

人工智能学院副书记刘阳卓以个案为出发点，并结合了自身的工作经验分享了对危机干预工作的感受与实施路径。他强调在危机干预过程中辅导员要学会化被动为主动，加强家校合作，并通过定期督导提高自身专业胜任力，为维护校园安全稳定提供有力支持和保障。

在集体讨论环节，参会教师围绕案例核心问题依次发言，结合自身专业知识与工作经验，针对家校医协同干预的有效路径、学生社会支持系统不良等问题展开了深入交流。心理健康教育中心柳珺珺对案例进行点评，通过采用“依恋模型”强化分析了个案的成长环境以及影响因素，并针对案例反映的问题，从危机干预目标、如何重构支持系统、如何与低功能家庭工作等方面提出了相应的指导建议。

学工部副部长郭仿兰对本次督导进行总结，指出当前心理危机干预工作中的痛点和难点，要充分利用现有的资源联动机制，共同提升学校心理健康教育的整体水平，构建更加完善的心理健康支持体系。